Práctica 7: RSS

Hola, soy Teresa Alcántara Díaz. Esta publicación trata sobre la práctica 7, la cual a su vez, trata sobre las RSS (Really Simply Sindication) una herramienta muy útil para mantenerse actualizado sobre la información que creamos relevante o importante, evitando así tener que visitar determinadas páginas web diaria o semanalmente para ver las nuevas publicaciones. 

Hemos creado una cuenta en Google Reader, y hemos añadido numeras direcciones URL de páginas web que nos interesaban para estar actualizados en lo referente a sus contenidos, visitando únicamente nuestra cuenta de google reader, en lugar de cada página en particular. 

Nos hemos subscrito a 5 páginas web de nuestro interés, que están agrupadas en una carpeta cuyo título es Educación, y son las siguientes: 

1. Ministerio de Educación y Cultura del gobierno de España, apartado de Educación. En él podemos encontrar toda la información de actualidad, oficial y referente a la educación.

2. El periódico El País en la sección de Educación nos parece interesante porque nos ofrece noticias e información interesante sobre la educación en general, en el ámbito estatal. 

3. Notas de prensa de la Consejería de Educación de Andalucía. Aunque no sea nuestra comunidad, es interesante conocer las noticias relacionadas con otras comunidades y ésta en particular debido a su proximidad con la Región de Murcia. 

4. Congreso estatal de educadores sociales realizado en Valencia. En esta página aparecen noticias de interés para nuestro futuro puesto de trabajo. 

5. Ministerio de Educación Cultura y Deporte, en su apartado notas de prensa. encontramos diferentes artículos y notas de prensa con información oficial y publicaciones interesantes sobre educación, ya que se encuentra dentro del apartado de educación a su vez.     

También nos hemos subscrito a otras 5 que corresponden a entidades que también nos han parecido interesantes. Las hemos reunido todas en una carpeta que se titula "Entidades" y engloba las siguientes suscripciones: 

1. Universidad de Murcia. Debido a que actualmente cursamos un Grado en Educación Social en ella y nos comunicamos a menudo con esta entidad ademas de extraer y gestionar información. 

2. Conserjería de Educación de la Región de Murcia. Al igual que el Ministerio de Educación a nivel Estatal nos ofrece información y posibilidad de realizar trámites oficiales, ambas. 

3. Murcia Informa Joven. Asociación sin ánimo de lucro. Interesante ya que en ella podemos encontrar numerosas noticias sobre las actividades organizadas esta entidad para la población joven de la Región. 

4. UPC. Asociación sin ánimo de lucro realizada por un grupo de investigación en cooperación y desarrollo humano de la universidad politécnica de Barcelona, cuyo estudio está orientado a la búsqueda de la mejora económica, social en territorios en vía de desarrollo. Un tema social relacionado con los estudios que cursamos actualmente de Educación Social. 

5. Junta de Andalucía. En ella se localizan las noticias acerca de las subvenciones que se destinan a las asociaciones sin ánimo de lucro en esta comunidad y también encontramos información sobre las nuevas asociaciones creadas en Andalucía, próxima a la Región de Murcia. 

Realizado por Teresa Alcántara Díaz e Irene Egea Asensio.

Práctica 7: RSS (prueba)

Práctica 6: Marcadores Sociales

Hola, soy Teresa Alcántara y presento en esta publicación la práctica número 6, realizada por mi compañera Irene Egea y por mí.

Ésta práctica trata sobre los marcadores sociales, una herramienta en red que podemos utilizar para guardar direcciones web que nos interesen y/o que utilicemos a menudo. A esta información puede accederse mediante la página web http://www.diigo.com/index . 

Se trata de crear un perfil en dicha página, el cual puede ser conjunto con otra persona (como en el caso de Irene y yo) o puede ser un perfil único y personal. En el apartado My Library (Biblioteca) de Diigo, podemos añadir marcadores (enlaces a otras páginas) que nos sean de interés y mediante nuestra cuenta y visita a Diigo, podremos disponer de esta información en cualquier momento y lugar.

Esto permite tener almacenada información de interés y disponible 24h, desde cualquier lugar con acceso a internet, sin tener que llenar nuestra barra de marcadores de nuestro ordenador personal, ya que la información se almacena en red. Ésta es otra ventaja, como hemos visto anteriormente, de la web 2.0, en la que los usuarios nos convertimos en creadores de información y contenidos y utilizamos la web como "biblioteca o", como base de datos.

Tras esta explicación añado un enlace a nuestro perfil en Diigo para poder visualizar los diferentes marcadores sociales que nos interesan: http://www.diigo.com/user/ireneyteresa

Como síntesis del contenido que hemos añadido a nuestros marcadores podemos decir que hemos añadido:

• 5 marcadores en los que encontramos nuestros perfiles en los diferentes blog y los enlaces relacionadas con las prácticas 1, 2, 3 y 4. 
• 19 marcadores de interés.

Creemos que es una herramienta muy útil como se puede observar ya que en lugar de 10 marcadores de interés hemos añadido 19 y continuaremos añadiendo más ya que nos ha encantado descubrir esta herramienta y nos parece muy útil tanto personalmente como para el trabajo en clase.

Un saludo.

Práctica de Twitter

Hola soy Irene Egea Asensio, en esta práctica 5 he tenido que integrarme en el mundo Twitter y mi usuario es @Irene_EgeAsen.

Una vez dentro de Twitter he comenzado a seguir a numerosos perfiles que a continuación mostraré en una lista, dividiéndolos por categorías.

La primera categoría es la relacionada con el mundo de la Educación, siguiendo a los perfiles de personas físicas o de asociaciones relacionadas con el mundo de la Educación.
1º) @Anna_Sorolla
2º) @jordi_a
3º) @PedagogiaSocial
4º) @EducaBloguer
5º) @educacontic
6º) @EducacionTIC

La segunda cotegoría es la relacionada con el mundo de los Educadores Sociales. Aquí se encuentran los perfiles de asociaciones de este gremio sobre su labor  y en los que se pretende informar de nuevas técnicas para su trabajo y ofertas de empleo. Algunos de estos perfiles también tienen blog en la red.
7º) @SERSOCIAL20
8º) @IntermonOxfam
9º) @CGCEES
10º) @UNESCO
11º) @Educasocial21
12º) @ MMujerRD
13º) @sinmachismo
14º) @empleogob
15º) @Entreculturas

La tercera y última categoría es la formada por perfiles que me han parecido interesantes seguir por su trayectoria profesional o porque son instituciones que pueden aportarme información.
16º) @epunset
17º) @FundacionPunset
18º) @RAEinforma
19º) @CanalUGR
20º) @ualmeria
21º) @umnoticias
22º) @joveneseuro


Después de realizar esta primera parte de la práctica, comienza la segunda. En esta otra parte, mi labor ha sido la de dirigirme hacia "El bazar de los locos", una página web de escritura colaborativa en donde puede escribir quién quiera solo con hacerse una perfil en ella.

Los tres textos que he leido han sido:

- "Loca por Twitter" de @iferrer.
En este texto es el que más me ha gustado porque la autora describe cuál es la sensación que tiene  cuando escribe en Twitter,porque al introducirse en el mundo Twitter siente que no esta sola y que a la vez que ella esta escribiendo un comentario en su ordenador, hay muchas personas realizando la misma acción.
También describe como en Twitter se puede hacer un mundo virtual en los que realizar miles de actividades y compartir sentimientos, emociones, aficiones, etc, con personas de otros lugares. Además de incluir en su escrito numerosos enlaces que pueden llegar a ser interesantes para el lector.

- "Más allá de 4 paredes y un claustro inerte" de @olmillos.
Este texto es también muy interesantes porque el autor describe a Twitter como una ventana abierta al mundo exterior pudiendo encontrar a gente que compartir aficiones y  los mismos sueños de futuro.

- "Twitter no existe sin los twitteros y twitteras" de @miguel_rosa.
En exte texto se describe como son los twitteros y twitteras los verdaderos motores que hacer que Twitter sea una realidad, son esas personas que escriben sus actividades cotidianas y sus sueños por cumplir, compartiéndolos con todos.

Práctica 5: Twitter

Hola, Soy Teresa Alcántara y quería hacer una publicación referente a la práctica número 5 que trata sobre la aplicación de Twitter.

Además de crear mi perfil en Twitter, retuitear algunos mensajes interesantes, y compartir algunos tuits credos por mi con las demás personas, he comenzado a seguir a una serie de personas, grupos de personas y/o entidades por diferentes motivos, expuestos a continuación:

Debido a la información que aportan y a la aparente calidad de la misma, he comenzado a seguir los siguientes perfiles de Twitter, alguno de ellos en inglés, lo que también me permite tomar contacto con dicha lengua. Estos perfiles están relacionados con los temas de Educación y TIC:

1. @educacion2

2. @educationweek

3. @educa

4. @educacion3_0

5. EducaBloguer

6. @EDUCAWEB

7. ticeduso

8. EducaRedESP

9. umnoticias

También he comenzado a seguir a una serie de personas que, debido a su profesión y al contacto con algunas de ellas, creo que aportarán información interesante en diversos campos (educación, psicología, ciencia, investigación...):

10. @elsapunset

11. @FundacionPunset

12. @lindacq

13. @JordiAdell

14. @epunset

15. @jordi_a

Por otro último, para concluir este apartado, hay diversos perfiles de twitter en nombre de asociaciones y/ colectivos que realizan diversas acciones en las que uno de sus objetivos es la mejora de la educación. La información que estos pudieran aportar me suscita gran interés ya que yo podría contribuir a alguna de esas acciones tras su conocimiento:

16. @Educaciondigna

17. @EdSocialEnfured

18. @Educacion2020

19. @hacesfalta

20. @voluntariado

21. @GrupoEducacion

22. @FAEMurcia

Además he visitado El Bazar de los Locos ( http://www.elbazardeloslocos.org ) en el que he leído una serie de historias:

La primera, de @olmillos nos habla acerca de su esperanza en el cambio que ha de producirse en la educación para que ésta sea por y para los niños. Que responda realmente a sus intereses y sea de calidad. Jaime Olmos Piñar nos comenta, mediante una metáfora sobe su claustro, la cantidad de conocimientos, información, ideas... que ha podido compartir con la gente sobre este tema, mediante Twitter. Tiene una gran ilusión en que se produzca este cambio ya que ve el interés que demuestra la gente incluso a horas intempestivas y a pesar de la distancia.

Otra historia es la de @azuvazgut una maestra y formadora TIC, que nos habla acerca de las ventajas y la importancia del uso de las TIC como recurso en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Azucena Vázquez Gutiérrez que el uso de la aplicación de Twitter ha sido beneficiosa ya que le ha servido para conocer personas interesantes con las que poder mantener el contacto, ha podido compartir sus experiencias y conocer las de los otros, además de ser un gran recurso del que obtener información.

Y la historia de Juan Carlos Guerra Fernández, @juancarkt, comenta que como profesor de matemática, y como persona en general, su experiencia con Twitter ha sido muy enriquecedora. Conoció Twitter a través de Jordi Adell en la asistencia a una conferencia suya. se creo un perfil pero no comenzó a suscitarle interés hasta que no lo vio aplicado en otra conferencia, en la que se compartían opiniones y conocimientos instantáneamente, a cualquier distancia y utilizando un recurso tecnológico innovador. Además podían iniciarse discusiones sobre temas concreto y llegar incluso a coordinar proyectos o acciones enfocadas a diferentes campos (educación, social...).

Tras la lectura de todas ellas he de mostrar mi preferencia por la primera, la de Jaime Olmos ya que comenta la utilidad e impotancia de twitter pero basándose en experiencias más relacionadas con lo social, por la situación de la educación actualmente debido a los recortes, entre otras cosas; y por la ilusión que demuestra a la hora de iniciar proyectos o compartir ideas que sirvan para mejorar dicha situación.

Finalmente decir que en el apartado de Reflexiones de Teresa publicaré mi reflexion personal acerca de la realización de esta práctica.

Saludos, ¡y hasta la próxima!

Práctica 4: Presentaciones Visuales

Hola, soy Teresa Alcántara Díaz y publico documento power point realizado por mi compañera Irene Egea Asensio y por mí. Esta presentación visual trata sobre la web 2.0. En ella se explican las características de la web 2.0 además de su significado y las distintas utilidades que ésta puede tener para la educación. Saludos.

Práctica 3: Línea del Tiempo

Hola, soy Irene y os presento mi nuevo trabajo realizado desde la página web www.dipity.com. Esta práctica consiste en realizar una línea del tiempo sobre diez acontecimientos personales importantes y otros diez acontecimientos sucedidos tanto en España como en otros países durante los mismos años que los anteriores mencionados.

egea a. on Dipity.

Práctica 3: Línea de mi tiempo

Hola, soy Teresa Alcántara Díaz y quiero presentar "Mi Línea del tiempo", la práctica número 3 que hemos realizado ya que no nos conocemos demasiado los compañeros y profesores de clase y este es un buen modo de conocernos mejor, utilizando las nuevas tecnologías como herramienta. Mediante la página web www.dipity.com he creado una línea del tiempo en la que detallo los 10 acontecimientos más importantes de mi vida, hasta ahora. Estos la mayoría de estos 10 acontecimientos van acompañados de una foto y además hemos añadido otros 10 acontecimientos que se corresponden con las fechas de los primeros. Sin embargo estos 10 últimos son noticias importantes, tanto a nivel nacional como internacional algunas de ellas, ocurridas en esas fechas. A continuación adjunto el enlace que nos lleva a esta línea del tiempo:

Línea del Tiempo: Acontecimientos Importantes on Dipity.

Saludos.

Práctica 2: Licencias Creative Commons

1. ¿Qué son las licencias Creative Commons?
El contrato de licencia es una autorización que cede el derecho de uso de un bien a otra persona u organización. Ofrecer una obra bajo una licencia Creative Commons significa tener derechos de autor aunque este tipo de licencias ofrecen algunos derechos a terceras personas.

2. ¿Qué tipos de licencias existen? Atribución: permite a otros copiar, distribuir, mostrar y ejecutar el trabajo patentado y todos los derivados del mismo. Pero dando siempre testimonio de la autoría del mismo. No Comercial: Esta opción permite a otros copiar, distribuir, mostrar y ejecutar el trabajo patentado y todos los derivados del mismo, pero únicamente con propósitos no comerciales. Sin derivar: Esta opción permite a otros copiar, distribuir, mostrar y ejecutar solo copias literales del trabajo patentado, no estando autorizado ningún tercero a realizar trabajos derivados del mismo. Compartir igual: Esta licencia permite a otros realizar trabajos derivados pero únicamente bajo una licencia idéntica. Este tipo de licencia, únicamente aplica a obras derivadas. Esta licencia es excluyente de la de No derivación de trabajos, es decir, no se pueden elegir ambas a la vez.  

3. ¿Cómo se citan adecuadamente este tipo de recursos? Se pueden escoger entre estas seis licencias: - Atribución: El material creado puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceros si se muestra en los créditos. - Atribución – Sin Derivar: El material creado puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceros si se muestra en los créditos aunque no se pueden realizar obras derivadas. - Atribución – Sin Derivar – No comercial: El material creado puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceros si se muestra en los créditos y no permite obtener ningún beneficio comercial ni tampoco realizar obras derivadas. - Atribución – No comercial: El material creado puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceros si se muestra en los créditos sin poderse obtener ningún beneficio comercial. - Atribución – No comercial – Compartir igual: El material creado puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceros si se muestra en los créditos. No se puede obtener ningún beneficio comercial y las obras derivadas tienen que estar bajo los mismos términos de licencia que el trabajo original. - Atribución – Compartir igual: El material creado puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceros si se muestra en los créditos, además, las obras derivadas tienen que estar bajo los mismos términos de licencia que el trabajo original.  

4. ¿Qué ventajas consideras que tiene la utilización de recursos con licencia Creative Commons en el ámbito educativo? Nos permite poder subir diferentes contenidos, ya sean documentos, imágenes, y vídeos a la web, controlando el uso que puedan hacer otras personas de los mismos en la web. Así podemos utilizar la web como medio de comunicación seguro y transferir archivos a determinadas personas, no a todo el público de la red. href="http://


e-comunicación from EducacionPedagogiaUPB on Vimeo.
"></

Adjuntamos a continuación dos enlaces, en primer lugar a una imagen  y en segundo lugar a un documento de texto, ambos con licencia Creative Commons.

http://www.flickr.com/photos/patextremadura/6812652490/
Utilizaremos esta imgen para realizar una actividad con personas de la tercera edad, intentando evitar o subsanar la brecha digital que se da actualmente en nuestra sociedad e integrar a este colectivo de la tercera edad en la era de las tecnologías en la que nos encontramos.

http://hdl.handle.net/10201/13261
Utilizaremos este documento de texto para apoyar un proyecto de ayuda a jóvenes desempleados en particular y a la situación de paro o desempleo que sufre la población española en general..


En el apartado de Reflexiones se añaden una reflexión personal de cada una de las componentes del grupo.

Saludos, Irene y Teresa.

Presentación Irene

Hola, soy Irene y este curso he comenzado a estudiar un grado en educación social en la
Universidad de Murcia. Mis expectativas para este curso es empezar a conocer desde una
perspectiva interna cuales son los problemas actuales de nuestra sociedad y saber cuál sería la
mejor forma para poder ayudar a sus afectados.

A respecto de la asignatura de TIC, me interesaría conocer todos los medios existentes para
poder obtener toda la información del mundo que me rodea y dar a conocer mi trabajo.

Presentación Teresa

¡Hola! Me llamo Teresa Alcántara Díaz. Soy una nueva alumna de 1º de Grado en Educación Social. Quiero mostrar mi interés por esta asignatura ya que nos facilitará mucho nuestro futuro trabajo como educadores además de integrarnos más todavía en este mundo tecnológico en el que nos encontramos.
Espero que la asignatura resulte dinámica, que aprendamos o mejoremos el trabajo en equipo y que exista una buena coordinación para fechas de trabajos, exámenes...

Un cordial Saludo, Teresa.